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      2010年春季宜昌市期末调研考试试题八年级语文
      新闻来源:清凉世界 点击数:201 添加时间:2013-05-06 09:26:48
       
       

      (考试形式:闭卷 试题分汉字、阅读、写作三部分 满分120 时限150分钟)

      考生注意:请将试题答案对准题号写在答题卷上,交卷时只交答题卷。

       

      第一部分   汉字(10分)

       

      1.请给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字(2分)

        1)丝线是掉色(    )的,洗脸时沾了水,手腕上就印得红一道绿一道的。

      ——汪曾祺《端午的鸭蛋》

        2)江南的雪,可以是zīrùn    )美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。                      ——鲁迅《雪》

      2.请在括号里选择正确的词语将其代号填在横线处(2分)

        1)在这广漠的人海里独自  A. B.混)了二十多年,没有一个人管束过我。

      ——胡适《我的母亲》

        2)看着人类这种   A.狂妄 B.狂乱)的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。                   ——严春友《敬畏自然》

      3.汉字书写灵动,欣赏下面书法作品,并将开头的两句诗抄写在横线上。(2分)

      开头两句诗句是:                        

       

      4.汉字笔画微妙,稍不注意往往出错,找出下面两幅图片中的错别字,并改正(2分)

            

             图(1                        图(2

      图(1)中错别字    应改为    图(2)中错别字    应改为    

      5.下面广告语中的“顶”字有两层含义,请用两个含有“顶”字的二字词语,写出广告语中“顶”字的两层含义。(2分)

      理发店广告:虽为毫发技艺,却是上功夫。

      顶:               

       

      第二部分   阅读(60分)

       

      一、“真正的强者,善于从逆境中找到光亮”<易卜生>,阅读《送东阳马生序》选段,探寻强者的足迹,完成文后答题。(共5小题,计12分。)

       

      余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

       

      6.解释下面加点词语的意思。(4分)

      余幼时即            录毕,送之      

      疑质理               色愈恭,礼愈    

      7.“加冠”,古时表示“二十岁”,请在括号内写出年龄对应的别称。(2分)

      子曰:“吾十有五而志于学,三十    ,四十而    ,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语》)

      8.将下面的句子翻译成现代白话文。(2分)

      尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

      9.宋濂幼时读书遇到了哪些困难?请简要概括。(2分)

      10.宋濂幼时家贫,然而终究学有所成,简要分析他取得成功的因素。(2分)

       

      二、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”<屈原>,阅读《雷电颂》选段,倾听爱国的脉搏,完成答题。(共4小题,计10分。)

       

      风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候!

      ②尽管你是怎样的咆哮,你也不能把他们从梦中叫醒,不能把死了的吹活转来,不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗,但你至少可以吹走一些灰尘,吹走一些沙石,至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖,使那长江,使那东海,为你翻波涌浪,和你一同地大声咆哮啊!

      ③啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!

      ④啊,这宇宙中的伟大的诗!你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!

      ⑤雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

      ⑥啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀。电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈呀!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!

       

      11.本文节选自郭沫若的历史剧《        》。(2分)

      12.抗日时期,民族正处在生死存亡之时,蒋介石集团却消极抗日,郭沫若用象征的手法借古讽今,通过历史人物屈原之口,来教育和鼓舞人民。风、雷、电,象征             ;洞庭湖、东海、长江等象征                。(2分)

      13.本文语言极富感染力,请选择一句(从修辞或表现手法等)进行赏析。(3分)

      14.朗诵可以帮助我们更深刻地把握作品的内容,请结合文章第①段,说说你打算怎样去朗诵?(提示:通过朗诵时的停顿、语速、语调等如何组合来表达什么情感)(3分)

       

      三、“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流”<杜甫>,阅读《颜真卿的“乞米帖”》,感知人格的魅力,完成答题。(共6小题,计12分。)

       

      颜真卿的“乞米帖”

      ◆陈鲁民

      ①在颜氏众多作品中,“乞米帖”不算特别突出,知名度没那么高,字数也极精炼,寥寥数句,但研读起来却觉得正气浩然,清风扑面,令人感奋不已。

      ②“乞米帖”写在公元765年,正值关中大旱,江南水灾,农业歉收。可是,按理说,粮食再紧张,无论如何也不至于影响到颜真卿家,因为他当时已官拜刑部尚书,知省事,封鲁郡公,按现在的级别来套,大约比省部级还要高一点;况且他又是平定安史之乱的大功臣,既有功劳又有苦劳,不说养尊处优,至少能做到衣食无忧吧。可是他偏偏就闹到了“举家食粥来以数月,今又罄竭”的地步,于是不得不向同事李太保求告“惠及少米,实济艰勤”。谈到困窘的原因,他也直言不讳,因为自己“拙于生事”,也就是除了俸禄,他不会创收、生利,没有别的生财之道。

      ③官做到颜鲁公那个份上,是很要面子的,可是他居然能拉下面子,向职级比自己低的同事“乞米”,无论如何,这不是件很光荣的事,不到万不得已,他是不会开这个口的。其实,像他那样的大官,养家糊口原本可以有很多“办法”,既然别的官员都能活得很好,都能“生事”而自肥,你为何不能呢?身为三朝元老,久经宦海,阅人无数,不是他不知道那些“生事”的办法,加之门生故旧遍于朝野,只要他稍稍动动脑筋,譬如卖官鬻爵,科举营私,收受贿赂,干预诉讼,巧取豪夺,都能大发横财。可是他却不屑于那样干,他有自己的处世原则,他一向廉洁自持,绝不贪枉苟取,宁可“举家食粥”,宁可向同事乞求“惠及少米”,活得光明磊落。

      ④书法界常有字因人贵的说法,不无道理。而在颜真卿这里,却是字因人壮,字因人重,忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉,骨力遒劲的书法为其雄壮人生增彩,做人与写字相得益彰,在颜真卿身上得到了空前圆满的统一,颜真卿的书法成就一直为后代极其尊崇,多少都受到了他的人格感召之故。反之,若论书法,蔡京、秦桧的字都写得很好,堪称“大家”,可是一想起他们干的那些个坏事、丑事,不由得就会“恨屋及乌”。

      ⑤著名艺术家黄裳说:“予观鲁公‘乞米帖’,知其不以贫贱为愧,故能守道,虽犯难不可屈。刚正之气,发于诚心,与其字体无异也。”(《溪山集》)米芾也评其“最为杰思,想其忠义愤发,顿挫郁屈,意不在字,天真罄露,在于此书”。的确,“乞米帖”(   )是书法艺术中的无价之宝,(    )是中华民族的精神财富,研读“乞米帖”,可使我们得到双重享受,既领略了颜鲁公书法艺术的真谛,又受到其高风亮节的熏陶。

      ⑥时下,许多官员都喜欢研习书法,也多师从“颜柳”,那么,请倍加认真研读颜真卿的“乞米帖”,除了学习他的笔法筋骨,也学学他的“拙于生事”,廉洁自律,执政为民。当然,以今天的生活条件,不要说省部级,就是科处级,也不会因“拙于生事”而生活困窘,自然也无须再写“乞米帖”,我们需要继承的只是那种精神而已。

       

      15.第②段加点的“歉收”一词能换为“欠收”吗?为什么?(2分)

      16.第④段末尾“恨屋及乌”一词属于仿拟用法,其本来的成语是       2分)

      17.阅读第段,给括号内填入一组恰当的关联词语。(2分)

      18.颜真卿身为“三朝元老,久经宦海”,为什么还要“向职级比自己低的同事‘乞米’”呢?(2分)

      19.颜真卿的人格与书法之间的关系是怎样的?(可以引用原文回答。)(2分)

      20.人们常说“文如其人”,学习这篇文章之后,对你写好作文有什么启示?(2分)

       

      四、“旧书不厌百回读,熟读精思子自知”<苏轼>,阅读《熟读精思》,学习读书的方法,完成答题。(共7小题,计14分)

       

      熟读而精思

      ①孔子非常注重在学习过程中进行思考,他说“        ”,如果只重学习而不注重思考,就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑。据《史记·孔子世家》载:“孔子晚而喜《易》……读《易》,韦编三绝”。孔子晚年非常喜欢读《易》,开始他花了很多时间把《易》通读一遍,基本了解了大致内容。不久,孔子又读了第二遍,掌握了它的基本要点。接着,孔子又读了第三遍,对其中的精神实质有了透彻的理解。在这以后,为了深入研究这部书,给弟子进行讲解,孔子不知翻阅了多少遍,读来读去,竟然把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好多次。

      ②孔子反复阅读、深入思考的读书方法,给后人以深刻的教益。宋代朱熹提出“熟读精思”的读书方法。他在《读书之法》中说:“泛观博取,不若熟读而精思”。意思是说,大致地浏览,不如用心去钻研。朱熹认为,“大抵观书,先须熟读,使其言皆若出于吾之口,继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”“熟读精思”,就是首先要“熟读”,然后要“精思”。所谓“熟读”,就是通过反复阅读,“使一书通透烂熟,都无记不记处”。所谓“精思”,就是要“看得是了,未可便说道是,更须反复玩味”,在熟读记忆的基础上进行深入的理解、体验和感悟,深刻领会其思想旨趣。

      ③熟读精思,不惟朱熹如此,苏东坡也常常这样读书。有人曾问苏东坡,说他那么博学,一般人能否学得来?苏东坡说可以,读书的妙诀在于百读不厌。苏东坡少年时代读书,很多书都是反复读过许多遍。比如读《汉书》,他就是一遍又一遍地反复阅读。第一遍读《汉书》,专门阅读与治国之道有关的内容,第二遍专门研读其中的人物,第三遍了解官制,第四遍研究兵法,第五遍了解商贸货财。苏东坡每读一遍《汉书》,就专门针对一个主题全面搜罗,细细研究,对其他主题则视若无睹,暂时弃之不顾。如此几遍读下来,苏东坡对《汉书》的每个主题都很精通了。

      ④熟读精思的读书方法,成就了许多宏儒巨擘(bò)。因为如果没有对古代文献的反复阅读和仔细揣摩,就不可能了解和掌握文化的精髓,也就不可能做到举一反三融会贯通。一个读书人,不论任何时代,都必须对一部经典作品做到熟读而精思。哪怕一部《论语》,一篇《庄子》,一卷《孟子》……熟读成诵,烂熟于心。如果没有这样一种酣畅淋漓、深入骨髓的经典阅读,就不可能真正建立起自己的精神家园,就会在精神世界中缺少一种深层的文化支撑。

      ⑤当然,每个人的时间和精力都是有限的,不可能对所有的文献作品都做到熟读精思。对大多数无关宏旨的作品,就可以像陶渊明那样“            ”,抓住重点,去繁就简,领会其大意,这样的阅读也同样有所收获。

       

      21.阅读第①段,根据语境将横线处补充完整。(2分)

      22.阅读第①段,根据语境写出加点词“韦编三绝”中“”的意思。(2分)

      23.第③段中提到了大词人苏东坡,请你举出他写的词中的一句并注明其题目。(2分)

      24.文中第③段加横线的话在文章结构中起什么作用。(2分)

      25.阅读第⑤段,据《五柳先生传》的内容,将陶渊明的读书方法填在横线上。(2分)

      26.细心阅读,用文中的话说说“熟读精思”的含义。(2分)

      27.文中第⑤段并没有强调“熟读精思”,有人建议删去,你认为呢?(2分)

       

      五、“多难兴邦”<温家宝>,阅读下面一组材料,感悟复兴的力量,完成答题。(共5小题,计12分。)

       

      【材料一】               格桑花

      ①在藏语中,“格桑”是幸福的意思,“梅朵”是花的意思。“格桑梅朵”,又叫幸福的花。生长在海拔5000以上,它的故乡是西藏、青海、川西、滇西北那无边的大草原。被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花,也是西藏首府拉萨的市花。

      ②格桑花是矛盾的综合体,因为它是有毒的,连草原上的牦牛也不会吃。也正因为它有毒,所以才能幸运得活下来,不会被人为地破坏而美丽展现给高原。但是,格桑花的大面积出现却预示着草原末日的来临。这才是最大的矛盾。

      ③格桑花也是善变的,到了秋天就成了红色,让高原的色彩一点都不会觉得单调。它喜爱高原的阳光,也耐得住雪域的风寒,美而不娇,柔弱但不失挺拔。

      ④格桑花的骨子里其实是平民化。农舍边、小溪边、树林下,随处可见,就像守护神一样守护着勤劳善良的藏族人民。它不像高原雪莲一样少见,给人高高在上的感觉。如果说雪莲是女神,那么格桑花就是邻家的闺女。

      ⑤格桑花并不是一种特定的花。藏民们把他们见到的所有颜色鲜艳的花都称为格桑花。

       

      【材料二】               格桑花,笑了

      ◆苏晓文

      暴怒的地母/揉碎川藏秀美的风光/凶残的魔爪/伸向康巴人的梦乡/瞬间,玉树/让十三亿人揪心神伤/

      草原的骏马/找不到昔日热闹的赛马场/洁白的羊群/看不到熟悉可爱的小卓玛/那刻,结古镇/只有高远的雪山无奈守望/

      蓝天和白云间/不再只有盘旋的兀鹫/宁静的远方开辟了救援班航/彩绘的房屋夷为废墟/结古镇又鳞列起爱的新房/漂亮的喇嘛庙垮塌裂缝/爱心长城瞬间横卧川藏/……/水、棉被、帐篷、食物……/格桑花等来了春天的暖阳/

      流着血和泪的格桑花/仍挺起被碎瓦片压住的脊梁/在石缝间探着阳光/坚强不屈的格桑花/美丽被尘灰掩挡/却不曾褪去你脸上的希望/傲视苦难的格桑花/是巴颜喀拉山天生的倔强/淡定无畏的笑容/在格萨尔王的史诗中珍藏/

       

      28.【材料一】介绍了格桑花哪些特点?(至少两点)(2分)

      29.【材料一】第④段所使用的说明方法有              。(2分)

      30.【材料二】全诗押韵,诗的韵脚(句末押韵的字的韵母)是       。(2分)

      31.【材料二】全诗四节,各用两个字依次概括各节的内容:地震、      。(3分)

      32.【材料二】的诗歌采用了象征的手法,结合【材料一】分析:作者为什么将玉树人民喻为格桑花?(3分)

       

      第三部分  写作(50分)

       

      我们珍藏格桑花,因为它给人平凡,给人坚强;我们珍藏梅花,因为它给人乐观,给人谦逊;我们珍藏莲花,因为它给人纯朴,给人高洁;我们珍藏蒲公英,因为它给人顽强,给人梦想……一个对你有帮助的人,是一种花;一件对你有启迪的事,是一种花……花是一切美好的代名词。

       

      请以《珍藏在我心中的    花》为题,写一篇不少于600字的记叙文。

       

      温馨提示:

      1)先将作文题补充完整,然后进行创作。

      2)题目中的“    花”是一种比喻,是行文的线索,它可能是一个人,也可能是一件事,还可以是一段情……

      3)文体不限,可叙可议,也可夹叙夹议,也可描写抒情。不得写成诗歌。

      4)文中不要出现个人真实信息(姓名、校名)。

       

       

       

      2010年春季宜昌市(城区)期末调研考试

      八年级语文参考答案及评分标准

       

      命题人:李明春    审题人:蒋葵林  李祖贵

       

      第一部分   汉字(10分)

       

      1.2分)(1diàosǎ (2)滋润

      2.2分)(1B 2A

      3.2分)三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

      4.2分)(1)错别字  应改为  ;(2)错别   应改为  

      5.2分)顶好、头顶(意思相近,符合要求即可)

       

      第二部分   阅读(60分)

       

      一、《送东阳马生序》(共5小题,计12分。)

      6.4分)嗜(喜欢/爱好)  走(跑)  援(引/提出)  至(周到)

      7.2分)三十(而立),四十(不惑)

      8.2分)曾经跑到百里以外,拿着书向同乡有名望的前辈请教。

      9.2分)家境贫穷、缺少老师、老师严厉(答到两点即可)

      10.2分)说明:抓住好学、勤奋、尊师、好问等分析。(答到两点即可)

       

      二、《雷电颂》(共4小题,计10分。)

      11.2分)《屈原

      12.2分)风雷电,象征变革现实的伟大力量;洞庭湖等象征人民群众

      13.3分)示例:“那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!”排比,简短有力,表达出屈原对正义力量的呼唤与赞美。(分析有道理即可。)

      14.3分)示例:“风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!”要读得高昂短促有力,表达出诗人对风暴的呐喊、期待……(分析有道理即可。)

       

      三、《颜真卿的“乞米帖”》(共6小题,计12分。)

      15.2分)不能换。歉收是少收了,与丰收相对;欠收是还没有收。文中说“关中大旱”,显然是收粮不足。

      16.2分)爱屋及乌

      17.2分)不仅,也/不但,而且等表递进关系

      18.2分)因为他处世一向廉洁自持,绝不贪枉苟取。(意近即可)

      19.2分)忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉,骨力遒劲的书法为其雄壮人生增彩。(意近即可)

      20.2分)示例:要写好文先做好人。(意近即可)

       

       

      四、《熟读精思》,(共7小题,计14分。)

      21.2分)学而不思则罔

      22.2分)牛皮带子

      23.2分)示例:但愿人长久,千里共婵娟——《水调歌头》(词中任意一句均可)

      24.2分)承上启下

      25.2分)好读书,不求甚解

      26.2分)在熟读记忆的基础上进行深入的理解、体验和感悟,深刻领会其思想旨趣。

      27.2分)不能删去,这样写逻辑严密,观点更全面,也告诉读者读书其实也有很多方法可以选择的

       

       

      五、阅读一组材料,答题。(共5小题,计12分。)

      28.2分)美好的含义、产地、有毒、善变、平民化、品种不确定(至少两点)

      29.2分)举例子、打比方

      30.2分)ɑnɡ

      31.3分)地震、灾难救援重建(意近即可)

      32.3分)示例:是雪域玉树典型的花草,它格桑花平凡坚强,而玉树人民在大灾面前,也表现出坚强倔强,她们之间有共性,因此借花喻人,毫无牵强。

       

      第三部分   写作(50分)

       

      作文评分参考标准:

      ⑴无标题扣2分;

      ⑵错别字,每三个扣1分,重现不计,扣完3分止;

      ⑶字数每少50个扣1分,作文超字数不扣分,另附纸扣5分不等。

      ⑷加分:情节特别生动,构思精巧独特,行文情文并茂,卷面书写美观,奖2-3分。

       

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