天水碧,染就一江秋色 ——宜昌市初中语文课题研讨会盛大召开
新闻来源: 点击数:86 添加时间:2013-05-06 15:15:15
 

[宜昌市课改专家组  岳英报道]   20091026日,天水一碧,秋风肃瑟,“宜人之地,昌盛之城”的宜昌市第四中学里却是人头攒动,五县三市五城区的300百多位语文骨干教师及学科专家济济一堂。八点,宜昌市教研中心语文教研员李祖贵老师宣布《宜昌市初中语文课题研讨会》隆重开幕。大会安排了“课堂展示、经验交流和主题报告”三个环节。在为期两天的会程中,语文界同仁们细心聆听,热情参与,积极讨论,在学习与交流、沟通与碰撞中,砥砺思想、、解除纠结、打开视野,寻找到了一条后课改时代的语文突围之路。

课堂有华

1026日上午,课堂展示。温暖而思辨,准确而活泼,这是长阳津阳口中学胡芹老师的《散步》给与会者留下的印象。对于稀松平常的散步,老师找准切入点,让学生思考祖孙三代各自的表现,发掘出了人间大爱和人性光辉的文本价值。

宜昌英杰学校年轻帅气王友现老师的《神奇的汉字之形义源流》,可谓开放而有活力,教法新颖,意义深邃。由清雅的歌曲《龙文》激学生探究之趣,仰望云水间,迢迢万里,追寻数千年的汉字发展之要义。丰富多彩的ppt,众人参与的“人”系列造字,让学生真实感知到了汉字音、形、义的神奇魅力。

宜都松木坪中学周玉蓉的《关雎》,格调优雅,它发端于仰视古代经典《诗经》。进而透视代表作品,结束于正视母语文化。让学生在准确的朗读、品评、写作之中,把握住了诗意,培养了淑女风范、君子风度。整堂课可谓怡情雅兴,春意盎然。

宜昌四中张炼老师的《于细微之处显神韵》,老师智慧的选取了教材资源,经典作品,经过探察、比较,着力培养学生的观察力,然后通过“变一变”的想象写作,完成不同人物的细节造型。课堂上老师大胆下水写作,学生也摩拳擦掌,配图作文,学生在愉悦的“习得”中获得理性升华。

四堂课,各具特色,有文言文,也有白话文;有阅读课,也有写作课;有传统的篇目,也有新兴的汉字课。但他们共同展示了一线老师积极探索,力戒改革之初的花架子,大场子,积极构建全面提高学生语文素养,兼顾工具性与人文性,充分挖掘文本价值的高效语文课堂。会场外,秋意阑珊;会场内,师生共生的课堂,与会老师的凝神会意、奋笔疾书、赞叹与掌声,抒写出秋天的斑斓与繁华。

经验有实

26日下午的主题经验交流会的开篇之作《汉字习授,如影随形》,是宜昌长江中学语文课改专家华清的 “汉字教学实践点滴”,可谓一石激起千层浪,引起与会老师的极大兴趣。“学得随文,习得随趣。学得与习得并行”“推敲一字,读懂一篇”和“依靠活动激趣,探究养趣、点滴成趣”的汉字教学,让与会老师受益匪浅!

随后,“初中汉字课题组”成员、宜昌英杰学校屈金城的《初中汉字教学研究课题述要》,他以无可辩驳、触目惊心的事实阐述了课题的实施之必要。课题涉及汉字的识记与书写,汉字与组词,汉字与语感,汉字与阅读,汉字与方言,汉字与文化等若干子课题。“打好一个底子,选好一个切入点,开好一个通道,总结一些经验”的操作引导,大涨语文教学的精气神,重视汉字教学的确是功在当代,利在千秋的大举措。

《重组语文知识结构 优化语文知识教学》,是长阳救师口中学胡昌波的突破语文知识教学的瓶颈之作。他以犀利的语言批判了“多而无用的语文知识时代”和“语文知识贫乏的新课改时代”。 指出“培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力”是核心。因此,在当下构建精而有用的语文知识体系是当务之急。“陈述性的语文知识,程序性的语文知识和策略性的知识”是课题组心血之作,“与经典的语文知识同行”,开启了后课改时期语文教学的新篇章。

 “与经典同行,为生命奠基”之人文价值研究课题组代表,宜都陆城一中汪昌友的《关于初中语文教材人文价值体系构建的设想》,以振聋发聩的力度批判了课改以前的人文价值缺失,和本次改革以来的人文价值浮华倾向,向全体与会老师奏响了“后课程改革时期人文价值重新审视”的繁弦急管。“让经典以鲜活的生命姿态呈现在我们的教材中,让生命以优雅的姿态在经典中得到人文精神的熏陶和人格的提升。”课题组拟把22个意识分解为36个人文主题,和六册书36个单元相呼应,形成初中语文教材人文价值体系的假说。“人文教材人文少年--人文中国”,让每一个学生能够一辈子“诗意的栖居”的理想画卷。他的发言,让听众按捺不住激动,希冀在热切中翘首。

《循序渐进、螺旋提升》作文课题研究的构想是宜昌市十中蒋元梅的华彩奉献。他们急老师所急,解老师所忧。盛装推出“初中作文教学资源体系”。他们根据各版教材、初中学段的认知、课程标准的解读和教学实际,分年级分上下册整理归纳出了48个写作能力点,分能力和主题两个训练体系。以期初中学生视野开阔起来,力图使作文教学成为其心理成长、智趣成熟、思想深邃的指导课。他们已推出的《能力体系作文本》,让与会老师争相传阅,一睹为快。

经验交流,紧锣密鼓,精彩纷呈。大家在质疑中清晰,在思考中收获。汉字教学、语文知识结构重组、人文价值体系构建和作文教学资源体系,是宜昌市初中语文界在新课程标准指导下的寻寻觅觅的探索,它们也是课程改革嗷嗷待哺的雏鹰,它们更是语文界的里程碑之作。碧水绕城的三峡,杜鹃啼血,红叶满坡,我们看到了秋的沉甸与丰硕!

报告有韵

1027日的三个主题报告,沉稳厚重,舒缓有致,谱写出的是一曲曲余韵悠长的秋之交响。

宜昌市五中语文专家朱丽萍老师的《让我们过一种真实而优雅的语文生活----2009年宜昌市语文中考质量分析》,详细的解读了中考试题特征,分述了答题中汉字、阅读和作文中出现的主要问题,如审题不清、错别字多、背诵积累不落实和语言准确性不够,同时也肯定了一贯做到“六个方面”。最后,鞭策大家发扬集体智慧,在培养好习惯、字词落实和挖掘资源上下功夫,以期过一种幸福的语文生活。

大会邀请宜昌市高中语文教研员李伟杰老师作报告,他的《为迎接宜昌大语文的繁荣时代鼓与呼》,气势雄浑、大气磅礴,以高中骄人的成绩鞭策初中的语文老师,扎扎实实,瞩望这一轮的反思举措,再次成为全国语文界的焦点。

《野芳虽晚不须嗟----试论我市后课改时期的语文教学走向》,众望所归的初中语文教研员李祖贵老师最后出场,他以敏锐的视角、前瞻的思想、学贯中西的学养,给大家带来了语文的饕餮盛宴。他准确的诊断出近十年的课改已步入总结、反思、提升的缓冲时期。他热情洋溢的肯定了课改带来的新气象,也忧患地指出其间的语文虚空和缺失。深邃的解读出了开展阅读目标系列研究、作文训练系列研究、汉字教学研究具有举足轻重的作用。他呼吁用“严谨求实的态度、科学的方法、勤奋的探索耕耘,就一定会真正探索出一条语文教学的突围之路”!

“天水碧,染就一江秋色”。这次研讨会,是语文教师青天碧水间的黄钟大吕,楚韵交响,它亦如深深浅浅的的五彩秋色,引领与会教师真切感受语文的教学氛围,关注后课改时代语文的教学焦点,更加清晰语文的教学现状和出路。它的成功召开必将高效提升宜昌市语文的教学品位,为真正推动当代语文的课程改革作出重大贡献。

 

 

 

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