《与经典同行,为生命奠基》课题研究管理意见
新闻来源: 点击数:23 添加时间:2013-05-05 14:45:17
 

与经典同行,为生命奠基

——中学语文经典课程资源的开发利用及评价研究

课题研究管理意见

为加强“与经典同行,为生命奠基——中学语文经典课程资源的开发利用及评价研究”的科学规范管理,保证课题的顺利实施,提高课题的研究水平,特就该课题研究的管理制定如下意见。

一、研究组织

1、本课题实验在宜昌市教研中心的指导下具体开展研究工作,由课题负责人具体负责课题研究的组织、统筹及协调工作,并负责制定年度课题实施意见,用以指导全市性的研究工作。以县、市、区为单位(城区以校为单位)组建研究单位,相应单位的初中语文教研员(城区为课改专家和教研组长)任研究单位负责人。

2、各研究单位的课题研究在县、市、区教研室的指导和校委会的领导下具体开展研究,同时接受市教研中心的业务指导,落实总课题组制定的年度实施意见,各研究单位应制定相应的子课题研究方案。

3、各研究单位要成立相应的课题研究领导小组及研究小组,完善研究组织,科学制定学校年度研究计划。

4、所有的研究人员要积极参与县、市、区、校组织的相关研究活动,完成规定的研究任务。

5、研究单位及研究人员实现动态管理,坚持到课题研究结束时的单位及个人才能分享课题研究成果。

二、研究过程

6、各参与单位领导要高度重视该课题研究工作。有具体的分管领导,有健全的管理网络,同时要将该课题列入学校学期工作计划,定期组织召开专题会议,有关领导要参与研究活动,并从理论、实践、组织、人员、经费各个方面确保课题研究的可持续发展。

7、各校课题组要实行组长负责制。每学期要根据总课题组的实施意见,研究制定课题研究时序计划,并抓好计划的落实,各学校子课题负责人要加强各子课题学校间的沟通、协调,定期开展交流活动,收集整理好活动档案。

8、各校在研究过程中,要将该课题研究与语文课程改革、校本研修活动、创建优质课堂及学习型学校创建活动等有机结合起来,发挥每一次研修活动的综合效益。要将该课题研究与其它语文课题研究有机结合起来,做到合理嫁接,取长补短,提升研究水平。

9、所有研究人员要加强学习,准确领悟课题的内涵,尤其是要突出“经典语文课程资源”及“评价”这两个重点,力避形式主义,扎实有效地开展研究活动。

10、各研究单位要努力搭建课题实验的平台,采取多种方式展示研究成果。各实验老师也要采取多种方式参与实践研究,努力形成一个生动、活泼、务实、高效的研究环境。

三、研究成果

11、各研究单位要采取多种方式总结课题研究的阶段性成果,充分调动研究人员的积极性。

12、充分利用好市、县、区、校各级教研网站这个交流平台,及时上传有关资源,各个研究单位每月上传篇数应不少于3篇。

13、各研究人员要及时总结反思,每学期撰写高质量的论文1篇,市教研中心将于每学期汇编研究成果1册。

14、及时作好阶段性的课题研究成果上报及宣传工作,包括阶段性的子课题研究方案、过程性研究资料、课题研究论文、案例评析集,开发的课程资源以及课堂教学展示、学生作文素质综合展示等活动性成果展示。

15、加强档案建设。各研究单位要建立健全课题研究档案,保存好原始的过程性资料,要从音像、实物、数据三方面建立好课题档案,尤其要加强电子档案建设,建立课题研究数据库,并妥善保存,能装订成册的尽量装订成册,及时物化成果。

 

 

 

                   宜昌教研中心

                    200833

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