与经典同行,为生命奠基(课题实验指南及管理意见)
新闻来源:清凉世界 点击数:20 添加时间:2013-05-05 14:51:35
 
 

与经典同行,为生命奠基

——中学语文经典课程资源的开发利用及评价研究

课题实验指南及管理意见

 “与经典同行,为生命奠基——中学语文经典课程资源的开发利用及评价研究”课题实验旨在完善课程资源,落实课程目标,提高教学效率,提升教师素质,优化评价体系,全面贯彻落实初中语文课程改革精神,为加强科学规范管理,保证课题的顺利实施,提高课题的研究水平,特就该课题实验的实施及管理制定如下意见。

一、组织管理

1.本课题实验在宜昌市教研中心总课题组的指导下具体开展研究工作,成立“与经典同行,为生命奠基——中学语文经典课程资源的开发利用及评价研究”总课题组。

2.总课题组设计课题研究总体方案,制定实施计划,组织和指导实验区(校)的实验研究工作。检查实验校研究进展情况,应实验区()的要求,组织专家实地咨询指导。

3.总课题组核心成员分别为各县市实验区课题负责人,按照总课题组的要求,负责对本实验区内课题子课题研究的指导工作,指导所辖实验学校开展实验研究。

4.各县市实验区课题负责人,要按总课题组要求组织、统筹及协调工作好实验研究工作,并制定年度课题实施意见,用以指导的实验工作。

5.各县市实验单位应制定相应的子课题研究方案,填好课题立项登记表,写好立项申请书,并将这三种材料加盖公章后报课题管理中心备案,由课题管理组认定实验学校。

6.各实验单位要成立相应的课题实验领导小组及实验小组,完善实验组织,落实总课题组制定的年度实施意见,科学制定学校年度研究计划。

7.参与研究实验的单位及教师要积极参与市、县各级及学校组织的相关研究活动,完成规定的研究任务。

8.总课题组负责组织对阶段性成果和最终成果的评估和认定工作。组织对优秀实验成果、优秀课题教案等资源成果进行评选,举办先进实验县、市、区,先进实验校和先进工作者评选活动。

二、申报条件

9.认真贯彻教育部基础教育改革精神,坚持为语文新课程改革服务的指导思想。

10.实验学校负责人要有较强的语文教学科研意识和语文教学科研素质。指导组成员和实验校子课题负责人要具备较高的科研组织指导能力。实验学校校负责人必须是课题的实际主持者,并在实验研究中承担实质性任务。

11.实验学校要具有一定的语文科研基础,有完成实验研究任务的相应专业力量,并且能为课题实验研究提供必要的人力、物力、财力保障。

12.实验学校须申报一项子课题,承担相关内容的实验研究任务。

三、过程管理

13.健全管理网络。各实验区(学校)要有具体的分管领导,高度重视,将该课题列入学期工作计划和培训计划,定期组织召开专题会议,营造良好的研究氛围,提供必备的研究经费,确保课题实验的可持续开展。

14.制定阶段计划。各实验区(学校)每学期要根据总课题组的实施意见,研究制定课题

15.加强实验交流。在课题实验研究过程中,有计划地组织培训交流和研讨活动通过开展专题研讨、案例研究等研究活动,促进实验区(校)之间相互学习、相互借鉴、取长补短、共同提高,并及时收集整理好活动档案。

16.把握课题内涵。在实验过程中要准确领悟课题的内涵,不断丰富和完善课题研究实验,尤其是要在开发构建科学的语文知识体系和人文价值体系,提高语文教学效率上突出重点,不断提升研究水平,力避形式主义,突出课题实验的实效性、针对性和科学性

17.加强业务培训。要加强对实验教师的业务培训,提高研究水平,积极搭建课题实验交流的平台,让实验教师通过多种方式参与实验研究,通过开展如“选编经典文本资源”、“开发校本课程”、“进行课例展示”、“汇编优秀论文案例集”等多种途径和方式展示研究成果。

18.完善档案管理。各实验单位要及时建立健全课题实验的各种档案,保存好课题原始的过程性资料,分类建档,妥善保存。

四、成果认定

19.申请课题验收。一轮实验结束后,实验单位应将实验报告和结题验收申请书加盖公章之后报课题实验总课题组,由总课题实验组和相关教研部门进行考核验收。

20.认定课题成果。经课题实验考核验收小组赴实验单位考核认定后,写出考核结论,认定研究成果,并颁发实验成果认定书。

 

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